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关于课堂教学预设与生成的思考

阅读量: 2 发表时间: 2016-11-22

新课程·中学 第9期

关于课堂教学预设与生成的思考

课堂教学是一个动态的、随机生成的过程,其间学生表现出来的许多有价值、有创见性的问题与想法是我们无法预料的,而这些无法预料的有价值、有创见的问题往往就是课堂教学的契机,乃至是整节课教学的一个精彩亮点。这就要求我们教师要善于把握教学动态,用心捕捉、及时搜集、有效筛选学习活动中瞬间生成的,有利于学生进一步学习的生动情景和鲜活的课程资源,及时调整或改变预设的计划,遵循学生的学习问题展开教学,使课堂走向动态生成,从而获得成功。

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